OS IMPACTOS DA UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIA ASSISTIVA NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE ESTUDANTE COM AME TIPO 1 NO ATENDIMENTO PEDAGÓGICO DOMICILIAR: INVESTIGAÇÃO COM ESTUDANTE E COLABORADORES
Resumo
A Atrofia Muscular Espinhal (AME) é uma condição genética progressiva
que causa fraqueza muscular devido à degeneração dos neurônios motores,
afetando a comunicação de estudantes com AME Tipo 1. Nesse contexto, o
Atendimento Pedagógico Domiciliar (APD) adapta o ensino ao ambiente
domiciliar, e a Tecnologia Assistiva (TA), especialmente a Comunicação Alternativa
(CA), é essencial para viabilizar o acesso ao aprendizado. Apesar de sua relevância,
há escassez de estudos sobre os efeitos dessas tecnologias no ensino de alunos
com AME Tipo 1 no APD. Esta pesquisa qualitativa e exploratória, com método de
Estudo de Caso, analisou como a Tecnologia Assistiva, com ênfase na Comunicação
Alternativa, pode contribuir para o processo de ensino-aprendizagem de uma
estudante com AME Tipo 1 no Atendimento Pedagógico Domiciliar. A coleta de
dados ocorreu ao longo de sete meses e envolveu entrevistas semiestruturadas,
questionários, análise de documentos escolares e observação participante em
aulas de Química. A análise, com base na Triangulação, revelou que as pranchas
digitais favoreceram a comunicação e o acesso ao conteúdo, promovendo maior
engajamento da estudante. O uso do computador ampliou as possibilidades de
interação e destacou-se como ferramenta para desenvolver maior autonomia. A
pesquisa evidenciou a importância do investimento em tecnologias avançadas e
na formação dos profissionais envolvidos, além de reforçar a necessidade de
estudos contínuos que fortaleçam as práticas inclusivas no APD.
